김민남, 손종현이 작성한 고교평준화제도의 교육적 배경에 관한 내용이다. 평준화를 질문제기하는 방식, 인간의 가치를 보존하는 울타리가 교육, 부질없는 믿음 때문에 사람 분별, 분별받는 사람들의 고통은 절망, 평준화는 뿌리깊은 ‘사람 분별’의 역사와 현실 문화에 대한 저항, '사람 분별'은 학력사회 기형화하고 사회적 고통 증폭, 어느 편이 내일의 세계에 희망이 될까 등의 내용으로 구성되어 있다.